當(dāng)前位置：首頁> 新聞中心 > 系部動態(tài) >
會計系“心靈家園”工作室加強學(xué)生心理健康教育
會計系積極發(fā)揮大學(xué)生心理健康教育工作特色和優(yōu)勢，“心靈家園”工作室教師團(tuán)隊不斷創(chuàng)新工作方法、總結(jié)經(jīng)驗、探索規(guī)律，全員普及，全程干預(yù)，全面實施大學(xué)生心理健康教育工程，促進(jìn)大學(xué)生心理健康教育取得實效。
一是開展 “心理健康教育”宣傳月，加大心理健康教育宣傳力度。“心靈家園”工作室利用 “5.25”、“9.10”、“10.10”等心理健康教育特別日，組織心理健康宣傳活動。邀請省內(nèi)知名專家、教授為師生作主題報告，開拓學(xué)生視野，普及心理健康知識。組織開展主題演講比賽、漫畫大賽、征文大賽、微電影征集展播、女生心理健康知識講座、團(tuán)體輔導(dǎo)訓(xùn)練、班級素質(zhì)拓展、QQ空間設(shè)計大賽、班級心理委員輔導(dǎo)培訓(xùn)、微博大賽等系列活動，多形式、多渠道、多層次、多方面宣傳心理健康知識。年均舉辦活動10余場次，參與學(xué)生數(shù)量達(dá)到在校人數(shù)80%以上；開設(shè)心理委員培訓(xùn)、舍長培訓(xùn)、學(xué)生會干部等層面的心理健康知識培訓(xùn)10多次。
二是開展心理健康普查，關(guān)注重點學(xué)生心理教育。新生入學(xué)之初，組織各班級積極開展并認(rèn)真做好新生心理普查工作，主要通過SCL-90和UPI心理測量量表來測量學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、人格、人際等方面的心理情況。根據(jù)測試數(shù)據(jù)，心理健康輔導(dǎo)老師采取個別咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)、電話咨詢等不同方式對其進(jìn)行干預(yù)并建立檔案，輔導(dǎo)員也將對其進(jìn)行跟蹤服務(wù)，幫助其盡快樹立健康心理意識。同時，根據(jù)不同年級和不同特點學(xué)生，特別是新生、應(yīng)屆畢業(yè)生、家庭貧困學(xué)生等特殊群體學(xué)生，每學(xué)期開學(xué)之初和期末，進(jìn)行特殊學(xué)生排查和危機干預(yù)，建立特殊學(xué)生檔案，持續(xù)關(guān)注他們的心理健康狀況，有針對性地提供經(jīng)常、及時、有效的教育輔導(dǎo)與咨詢服務(wù)，關(guān)注和重視特殊群體學(xué)生的教育。
三是建立四級心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建危機干預(yù)機制。“心靈家園”工作室積極構(gòu)建并完善了預(yù)防學(xué)生重大心理危機事件發(fā)生的“四級”心理危機干預(yù)機制，即學(xué)校（心理健康教育與咨詢中心）——系（心理工作室）——班級（心理委員）——宿舍（舍長）四級心理危機干預(yù)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步明確校、系、班級、宿舍的工作職責(zé)，形成重心下移、工作前移、重點突出、橫向到邊、縱向到底，既有明確分工、又能通力合作的運行機制，從而預(yù)防大學(xué)生過激行為的發(fā)生，深入推動和完善了大學(xué)生心理健康教育工作體系，形成了“學(xué)校抓整體規(guī)劃，系部抓班級落實，宿舍抓心理疏導(dǎo)”的良好局面，扎實推進(jìn)了大學(xué)生心理健康教育工作的有序開展。
四是認(rèn)真開展學(xué)生心理輔導(dǎo)和心理咨詢工作。通過個別咨詢、團(tuán)體心理輔導(dǎo)、素質(zhì)拓展訓(xùn)練、信件咨詢、電話咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢、心理測量等多種形式，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活及成長過程中面臨的心理困惑，化解心理壓力，找到解決問題的科學(xué)方法，并將心理咨詢工作中發(fā)現(xiàn)存在嚴(yán)重心理障礙和心理疾病的學(xué)生，及時轉(zhuǎn)介到專業(yè)醫(yī)療機構(gòu)治療。
五是加強“三支隊伍”建設(shè)。目前“心靈家園”工作室有國家二級心理咨詢師1名，三級心理咨詢師11名。不斷加強“三支隊伍”建設(shè)，即心理咨詢專業(yè)隊伍建設(shè)、學(xué)生工作干部和心理輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)、班級心理委員工作隊伍建設(shè)，多次邀請心理學(xué)專家學(xué)者對專兼職心理健康教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)和督導(dǎo)，外出參加各種心理健康知識培訓(xùn)，使大學(xué)生心理健康教育工作漸漸走上了科學(xué)化、規(guī)范化、專業(yè)化的發(fā)展道路。“心靈家園”工作室教師團(tuán)隊不斷創(chuàng)新工作方法、總結(jié)經(jīng)驗、探索規(guī)律，營造和諧友愛的育人氛圍，讓學(xué)生在一個充滿愛心的、和諧的環(huán)境中健康成長。
上一篇：科學(xué)與人文系部署落實“三嚴(yán)... 下一篇：國際商務(wù)系承辦學(xué)院第三屆英...
【關(guān)閉窗口
打印本頁
加入收藏 返回頂部】
會計系“心靈家園”工作室加強學(xué)生心理健康教育
作者:李 靜 來源:會計系 編輯:周志強 發(fā)稿時間:2015-06-17 14:44:49
會計系積極發(fā)揮大學(xué)生心理健康教育工作特色和優(yōu)勢，“心靈家園”工作室教師團(tuán)隊不斷創(chuàng)新工作方法、總結(jié)經(jīng)驗、探索規(guī)律，全員普及，全程干預(yù)，全面實施大學(xué)生心理健康教育工程，促進(jìn)大學(xué)生心理健康教育取得實效。
一是開展 “心理健康教育”宣傳月，加大心理健康教育宣傳力度。“心靈家園”工作室利用 “5.25”、“9.10”、“10.10”等心理健康教育特別日，組織心理健康宣傳活動。邀請省內(nèi)知名專家、教授為師生作主題報告，開拓學(xué)生視野，普及心理健康知識。組織開展主題演講比賽、漫畫大賽、征文大賽、微電影征集展播、女生心理健康知識講座、團(tuán)體輔導(dǎo)訓(xùn)練、班級素質(zhì)拓展、QQ空間設(shè)計大賽、班級心理委員輔導(dǎo)培訓(xùn)、微博大賽等系列活動，多形式、多渠道、多層次、多方面宣傳心理健康知識。年均舉辦活動10余場次，參與學(xué)生數(shù)量達(dá)到在校人數(shù)80%以上；開設(shè)心理委員培訓(xùn)、舍長培訓(xùn)、學(xué)生會干部等層面的心理健康知識培訓(xùn)10多次。
二是開展心理健康普查，關(guān)注重點學(xué)生心理教育。新生入學(xué)之初，組織各班級積極開展并認(rèn)真做好新生心理普查工作，主要通過SCL-90和UPI心理測量量表來測量學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、人格、人際等方面的心理情況。根據(jù)測試數(shù)據(jù)，心理健康輔導(dǎo)老師采取個別咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)、電話咨詢等不同方式對其進(jìn)行干預(yù)并建立檔案，輔導(dǎo)員也將對其進(jìn)行跟蹤服務(wù)，幫助其盡快樹立健康心理意識。同時，根據(jù)不同年級和不同特點學(xué)生，特別是新生、應(yīng)屆畢業(yè)生、家庭貧困學(xué)生等特殊群體學(xué)生，每學(xué)期開學(xué)之初和期末，進(jìn)行特殊學(xué)生排查和危機干預(yù)，建立特殊學(xué)生檔案，持續(xù)關(guān)注他們的心理健康狀況，有針對性地提供經(jīng)常、及時、有效的教育輔導(dǎo)與咨詢服務(wù)，關(guān)注和重視特殊群體學(xué)生的教育。
三是建立四級心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建危機干預(yù)機制。“心靈家園”工作室積極構(gòu)建并完善了預(yù)防學(xué)生重大心理危機事件發(fā)生的“四級”心理危機干預(yù)機制，即學(xué)校（心理健康教育與咨詢中心）——系（心理工作室）——班級（心理委員）——宿舍（舍長）四級心理危機干預(yù)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步明確校、系、班級、宿舍的工作職責(zé)，形成重心下移、工作前移、重點突出、橫向到邊、縱向到底，既有明確分工、又能通力合作的運行機制，從而預(yù)防大學(xué)生過激行為的發(fā)生，深入推動和完善了大學(xué)生心理健康教育工作體系，形成了“學(xué)校抓整體規(guī)劃，系部抓班級落實，宿舍抓心理疏導(dǎo)”的良好局面，扎實推進(jìn)了大學(xué)生心理健康教育工作的有序開展。
四是認(rèn)真開展學(xué)生心理輔導(dǎo)和心理咨詢工作。通過個別咨詢、團(tuán)體心理輔導(dǎo)、素質(zhì)拓展訓(xùn)練、信件咨詢、電話咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢、心理測量等多種形式，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活及成長過程中面臨的心理困惑，化解心理壓力，找到解決問題的科學(xué)方法，并將心理咨詢工作中發(fā)現(xiàn)存在嚴(yán)重心理障礙和心理疾病的學(xué)生，及時轉(zhuǎn)介到專業(yè)醫(yī)療機構(gòu)治療。
五是加強“三支隊伍”建設(shè)。目前“心靈家園”工作室有國家二級心理咨詢師1名，三級心理咨詢師11名。不斷加強“三支隊伍”建設(shè)，即心理咨詢專業(yè)隊伍建設(shè)、學(xué)生工作干部和心理輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)、班級心理委員工作隊伍建設(shè)，多次邀請心理學(xué)專家學(xué)者對專兼職心理健康教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)和督導(dǎo)，外出參加各種心理健康知識培訓(xùn)，使大學(xué)生心理健康教育工作漸漸走上了科學(xué)化、規(guī)范化、專業(yè)化的發(fā)展道路。“心靈家園”工作室教師團(tuán)隊不斷創(chuàng)新工作方法、總結(jié)經(jīng)驗、探索規(guī)律，營造和諧友愛的育人氛圍，讓學(xué)生在一個充滿愛心的、和諧的環(huán)境中健康成長。
魯公網(wǎng)安備 37070202000117號