本次課講授的主要內(nèi)容為Communication by Phone。隨著無線覆蓋和智能手機(jī)的普及，互聯(lián)網(wǎng)正在從“計(jì)算機(jī)時(shí)代”邁向“移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代”，而提到智能手機(jī)常會(huì)聯(lián)想到課堂上的“低頭族們”。本次課可以通過實(shí)際授課引導(dǎo)學(xué)生合理利用手機(jī)，通過分享優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源和好用的APP，逐步形成智能手機(jī)移動(dòng)學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生在“玩手機(jī)”的過程中利用各種信息資源來促進(jìn)“意義建構(gòu)”，在豐富的視頻、動(dòng)畫、音樂、圖片等信息組合的英語學(xué)習(xí)場景中增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正實(shí)現(xiàn)英語教育的目標(biāo)。
高舒老師的整堂課設(shè)計(jì)科學(xué)完整，環(huán)環(huán)相扣，問題設(shè)置合理有效，綜合運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，激發(fā)引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)探究解決問題；在講授過程中，高老師講評(píng)到位，注重鼓勵(lì)學(xué)生參與，給予學(xué)生充分發(fā)揮的空間，師生互動(dòng)較好，課堂氣氛活躍，讓學(xué)生卸下了思想負(fù)擔(dān)，快樂地參與到英語課堂學(xué)習(xí)過程中。
課后全體教師進(jìn)行了集體評(píng)議，一致認(rèn)為高老師講課循循善誘，富有激情，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情，注重學(xué)以致用和良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，為學(xué)生今后長期不懈的英語學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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