于永賢從輔導(dǎo)員的定位與職責(zé)、輔導(dǎo)員應(yīng)具備的素質(zhì)與能力、輔導(dǎo)員職業(yè)能力特征和基本要求、輔導(dǎo)員素質(zhì)和能力培養(yǎng)、2017年學(xué)生教育管理工作要點(diǎn)等六個(gè)方面，深入淺出地闡述了做好學(xué)生教育管理工作的方式方法。他指出，教育的本質(zhì)目的是培養(yǎng)人，是“育人”而非“制器”；教育要以人為本，把人作為主體，以精神提升人，高度重視人的創(chuàng)造性；教育的過程是培養(yǎng)學(xué)生知、情、意、行的過程。因此，學(xué)生教育管理工作，要不斷適應(yīng)時(shí)代變化，不斷更新工作觀念，創(chuàng)新工作措施，改進(jìn)工作方式，完善工作機(jī)制，同時(shí)，要在遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律的前提下，更加重視學(xué)生思想、靈魂、智慧的培育和塑造，重視學(xué)生的情感體驗(yàn)、意志鍛煉和行為訓(xùn)練。
商務(wù)工程技術(shù)系王磊、財(cái)政金融系陳文靜、科學(xué)與人文系趙巖、會(huì)計(jì)系王青青、工商管理系趙偉、國際商務(wù)系魏修華等六名輔導(dǎo)員老師分別作了工作經(jīng)驗(yàn)交流與分享。
各系黨總支書記、專職輔導(dǎo)員及學(xué)生處全體工作人員參加了交流會(huì)。
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