圖書館是大學(xué)生的第二課堂，新生入館教育是學(xué)生了解圖書館資源與服務(wù)的重要途徑。以往入館教育最常見的方式就是由館員借助幻燈片進(jìn)行講解,學(xué)生只是聽眾,處于被動(dòng)狀態(tài),很難調(diào)動(dòng)起積極性,收效甚微。
為破解這個(gè)難題, 9月25日,圖書館試行了2017級(jí)新生入館教育新模式。本次入館教育擯棄了以往的“教師講 學(xué)生聽”的傳統(tǒng)模式,采用“立體化”模式,按系分班進(jìn)行。
首先，由信息咨訊部和采編部老師擔(dān)任講解員，一路帶領(lǐng)新生參觀六個(gè)書庫、自修室以及報(bào)刊閱覽室。接著，在六樓閱覽室由圖書館各位老師按學(xué)生所學(xué)專業(yè),有側(cè)重點(diǎn)地講解圖書資源分布情況、借閱具體流程、相關(guān)管理規(guī)定、數(shù)字資源以及微信公眾平臺(tái)的使用方法等內(nèi)容。最后，新生在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行了現(xiàn)場操作。
此次入館教育，為新生展示了一個(gè)豐富電子資源、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、參考資詢、文獻(xiàn)傳遞等功能相結(jié)合的復(fù)合型現(xiàn)代化圖書館,有利于引導(dǎo)廣大新生自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮圖書館“第二課堂”作用。
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