近日，學(xué)院在籃球場(chǎng)舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的沉浸式戶外心理體驗(yàn)活動(dòng)?；顒?dòng)以趣味互動(dòng)與藝術(shù)療愈為特色，吸引了近千名師生參與。現(xiàn)場(chǎng)歡聲笑語(yǔ)不斷，成為校園內(nèi)一道充滿活力與溫情的風(fēng)景線。
創(chuàng)意工坊：指尖藝術(shù)療愈心靈
活動(dòng)共設(shè)置十大主題體驗(yàn)區(qū)，涵蓋手工創(chuàng)作、趣味游戲與心理探索。在“黏土手工DIY”區(qū)，同學(xué)們用繽紛黏土捏塑出憨態(tài)可掬的動(dòng)物與精致花卉，指尖的觸感讓浮躁悄然沉淀；“情緒涂鴉創(chuàng)想會(huì)”中，畫筆在畫紙上肆意揮灑，抽象線條與斑斕色彩成為情緒的最佳代言；“我的自畫像”則引導(dǎo)同學(xué)們自我覺(jué)察，用畫筆勾勒出外貌與個(gè)性的獨(dú)特交融。更有“扇面繪畫”將傳統(tǒng)藝術(shù)融入創(chuàng)作，一柄柄素扇在同學(xué)們的妙筆下化身夏日清風(fēng)的詩(shī)意載體。
趣味互動(dòng)：釋放壓力賦能成長(zhǎng)
“健康投壺大作戰(zhàn)”與“真人飛行棋”區(qū)域人氣爆棚。投壺箭矢破空的瞬間，壓力仿佛隨之消散；巨型棋盤上的心理健康知識(shí)問(wèn)答與趣味挑戰(zhàn)，讓同學(xué)們?cè)谟螒蛑辛?xí)得心理調(diào)適技巧。“身體扭扭樂(lè)”更是將氣氛推向高潮，伴隨動(dòng)感音樂(lè)，同學(xué)們扭動(dòng)腰肢甩落乒乓球的場(chǎng)景引發(fā)陣陣歡呼，青春的活力感染全場(chǎng)。
心靈對(duì)話：探索潛意識(shí)與生命溫度
“OH卡探索屋”為同學(xué)們打開(kāi)一扇向內(nèi)探索的窗，隨機(jī)抽取的圖卡激發(fā)天馬行空的故事講述與自我覺(jué)察；“綠植領(lǐng)養(yǎng)”區(qū)則傳遞著生命教育的溫暖，集滿印章的同學(xué)精心挑選綠植，承諾以責(zé)任與耐心守護(hù)這份“綠色治愈”。
此次活動(dòng)是學(xué)院構(gòu)建“大思政”育人格局的生動(dòng)實(shí)踐，通過(guò)1000余人次的深度參與，形成了心理場(chǎng)域與思政能量的共振效應(yīng)，幫助學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)作與互動(dòng)游戲中學(xué)會(huì)自我關(guān)懷，構(gòu)建積極心理狀態(tài)，為培養(yǎng)具有健全人格的新時(shí)代青年提供了鮮活的實(shí)踐范本。
創(chuàng)意工坊：指尖藝術(shù)療愈心靈
活動(dòng)共設(shè)置十大主題體驗(yàn)區(qū)，涵蓋手工創(chuàng)作、趣味游戲與心理探索。在“黏土手工DIY”區(qū)，同學(xué)們用繽紛黏土捏塑出憨態(tài)可掬的動(dòng)物與精致花卉，指尖的觸感讓浮躁悄然沉淀；“情緒涂鴉創(chuàng)想會(huì)”中，畫筆在畫紙上肆意揮灑，抽象線條與斑斕色彩成為情緒的最佳代言；“我的自畫像”則引導(dǎo)同學(xué)們自我覺(jué)察，用畫筆勾勒出外貌與個(gè)性的獨(dú)特交融。更有“扇面繪畫”將傳統(tǒng)藝術(shù)融入創(chuàng)作，一柄柄素扇在同學(xué)們的妙筆下化身夏日清風(fēng)的詩(shī)意載體。
趣味互動(dòng)：釋放壓力賦能成長(zhǎng)
“健康投壺大作戰(zhàn)”與“真人飛行棋”區(qū)域人氣爆棚。投壺箭矢破空的瞬間，壓力仿佛隨之消散；巨型棋盤上的心理健康知識(shí)問(wèn)答與趣味挑戰(zhàn)，讓同學(xué)們?cè)谟螒蛑辛?xí)得心理調(diào)適技巧。“身體扭扭樂(lè)”更是將氣氛推向高潮，伴隨動(dòng)感音樂(lè)，同學(xué)們扭動(dòng)腰肢甩落乒乓球的場(chǎng)景引發(fā)陣陣歡呼，青春的活力感染全場(chǎng)。
心靈對(duì)話：探索潛意識(shí)與生命溫度
“OH卡探索屋”為同學(xué)們打開(kāi)一扇向內(nèi)探索的窗，隨機(jī)抽取的圖卡激發(fā)天馬行空的故事講述與自我覺(jué)察；“綠植領(lǐng)養(yǎng)”區(qū)則傳遞著生命教育的溫暖，集滿印章的同學(xué)精心挑選綠植，承諾以責(zé)任與耐心守護(hù)這份“綠色治愈”。
此次活動(dòng)是學(xué)院構(gòu)建“大思政”育人格局的生動(dòng)實(shí)踐，通過(guò)1000余人次的深度參與，形成了心理場(chǎng)域與思政能量的共振效應(yīng)，幫助學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)作與互動(dòng)游戲中學(xué)會(huì)自我關(guān)懷，構(gòu)建積極心理狀態(tài)，為培養(yǎng)具有健全人格的新時(shí)代青年提供了鮮活的實(shí)踐范本。
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