金融是現(xiàn)代經濟的核心，濰坊市政府先后出臺了《2010-2020年濰坊市20項金融重點工計劃》、《關于進一步支持金融產業(yè)發(fā)展的意見》、《關于進一步推進企業(yè)上市工作的指導意見》等文件，而投資與理財是金融工作的重要組成內容，因此區(qū)域經濟的發(fā)展給本專業(yè)的建設提供了良好的發(fā)展契機。
投資與理財專業(yè)于2007年開始招生，經過近十年的建設，該專業(yè)不斷發(fā)展壯大。該專業(yè)始終把“校企共建、資源共享、人才共育、服務社會”作為專業(yè)建設的主線，以服務社會為宗旨，以學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)為導向，注重技能培養(yǎng)，主動適應山東省經濟發(fā)展和金融行業(yè)人才需求；以社會評價、用人單位滿意和學生就業(yè)作為衡量專業(yè)辦學水平和人才質量標準。
先進的教學理念和清晰的教改思路。投資與理財專業(yè)以主動適應山東省經濟社會發(fā)展、濰坊市“三區(qū)合一”的區(qū)域核心城市定位的要求，堅持以服務為宗旨、以就業(yè)為導向，以提高質量為核心，以增強特色為重點，以合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展為主線，創(chuàng)新體制機制，校企合作、工學結合、訂單培養(yǎng)，促進專業(yè)與產業(yè)對接、課程內容與職業(yè)標準對接、教學過程與企業(yè)操作過程對接、學歷證書與職業(yè)資格證書對接等，全面提升專業(yè)建設水平、條件裝備水準和產業(yè)服務能力，大力培養(yǎng)理財行業(yè)（擔保公司、期貨公司、小額貸款公司、典當行及農民資金互助社等）高端技能型專門人才。
符合山東省省情的人才培養(yǎng)目標。針對山東省銀行類金融機構需要的金融類人才必須具有本科以上學歷的現(xiàn)狀，我院采用差異戰(zhàn)略，實行錯位發(fā)展，重新確立了符合山東省實際的人才培養(yǎng)目標，即培養(yǎng)面向擔保公司、期貨公司、小額貸款公司、典當行及農民資金互助社等非銀行類金融機構，具有良好的職業(yè)素質，在校期間考取助理理財規(guī)劃師證書，掌握理財專業(yè)基本知識及崗位所需的操作技能的德、智、體、美全面發(fā)展的高端技能型金融類專門人才。
創(chuàng)新“三階段遞進式”人才培養(yǎng)模。在校企合作發(fā)展委員會指導下，進行投資與理財專業(yè)就業(yè)崗位及崗位職業(yè)能力需求調研、畢業(yè)生崗位能力適應性調研。根據(jù)調研分析報告，明確不同行業(yè)企業(yè)的就業(yè)崗位和職業(yè)能力需求，分析這些崗位的典型工作任務以及所需的崗位核心能力、知識和素質要求，同時學習示范或骨干院校，借鑒同類院校的辦學經驗，明確人才培養(yǎng)目標。召開研討會議，在原有“三位一體”培養(yǎng)模式內涵基礎上，結合調研分析確定的人才培養(yǎng)目標，創(chuàng)新“學做互推、課征融合、技能遞升”的人才培養(yǎng)模式
（照片1理財職業(yè)規(guī)劃）
“課證融通”的課程體系。本專業(yè)通過專業(yè)調研，進行崗位分析，目前學生應具備的職業(yè)素質與職業(yè)能力，確定學習領域，形成了科學的行動導向的課程體系，實現(xiàn)專業(yè)與理財行業(yè)（企業(yè)）崗位對接；推行“雙證書”制度，實現(xiàn)專業(yè)課程內容與理財職業(yè)標準對接；校企合作共同開發(fā)專業(yè)課程和教學資源。
（照片2理財技能大賽）
（照片3投資與理財專業(yè)模擬炒股大賽）
“學做一體”的教學模式。在專業(yè)核心課程中推行任務驅動、項目導向等學做一體的教學模式，將學校的教學過程和企業(yè)的生產過程緊密結合，校企共同完成教學任務，實踐教學比重達到總學分（學時）的一半以上，強化學生職業(yè)能力的培養(yǎng)；積極開展學生理財技能競賽活動，激發(fā)學生的興趣和潛能，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作和創(chuàng)新能力；學生可以從本專業(yè)的網(wǎng)絡資源庫下載學習資料，或在網(wǎng)上通過在線交流或留言等方式跟老師進行交流，共享優(yōu)質教學資源。
（照片4理財技能實訓）
（照片5 期貨模擬交易實訓）
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